Paulina Borkowski

Psycholożka rozwojowa, od lat badająca, jak środowisko szkolne wpływa na samopoczucie i motywację uczniów. Łączy pracę naukową z praktyką – prowadzi obserwacje w klasach, konsultacje dla rodziców oraz szkolenia dla rad pedagogicznych. W swoich tekstach dba o przejrzyste przedstawianie badań i wyjaśnianie, co z nich realnie wynika dla codziennej pracy z dziećmi. Korzysta z rzetelnych źródeł, a proponowane rozwiązania zawsze odnosi do polskich warunków edukacyjnych. Szczególnie interesuje ją temat oceniania wspierającego rozwój i budowania w uczniach poczucia sprawczości.